丞之職所以貳令，于一邑無所不當問。其下主簿、尉，主簿、尉乃有分職。丞位高而逼，例以嫌不可否事。文書行，吏抱成案詣丞，卷其前，鉗以左手，右手摘紙尾，雁鶩行以進，平立睨丞曰：“當署?！必┥婀P占位，署惟謹，目吏，問：“可不可？”吏曰：“得?！眲t退。不敢略省，漫不知何事。官雖尊，力勢反出主簿、尉下。諺數(shù)慢，必曰“丞”。至以相訾謷。丞之設(shè)，豈端使然哉？

譯文：　　縣丞一職是用以輔佐縣令的，對于一縣的政事沒有什么不應過問。其下是主簿、尉，主薄和尉才各有專職?？h丞的地位高于主簿、尉，逼近縣令，照例為了避嫌疑而對公事不加可否。在公文發(fā)出之前，吏胥懷抱已擬成的案卷，到丞那兒去，卷起前面的內(nèi)容，用左手夾住，右手摘出紙尾簽名處，像鵝和鴨那樣搖搖擺擺地進來，直立斜視，對縣丞說：“您還要署一下名。”縣丞拿筆望著應由自己署名的位置，謹慎地簽上名字。抬頭望著小吏，問：“可以了嗎？”小吏說：“就這樣。”然后退下。縣丞不敢稍稍了解一下公文的內(nèi)容，茫然不知道是什么事情。官位雖較高，實權(quán)和勢力反而在主簿、尉之下。民間諺語列舉閑散多余的官職，一定說到縣丞，甚至把丞作為相互謾罵的話。設(shè)立縣丞一職。難道本意就是如此嗎？

注釋：　　藍田縣：唐代屬中道京兆府，今屬陜西西安市。壁記：在大廳前后墻壁上記載官職設(shè)置及變遷，表彰前任，以勵來者，因而有作記的文體。丞：縣丞。貳（èr）：副貳、輔佐。文中作動詞用。令：縣令。唐代制度，京都旁的各縣稱為畿縣（藍田即為畿縣），置令一人，丞一人。主簿、尉：均為縣令、縣丞之下的官職?？h署內(nèi)設(shè)錄事、司功、司倉、司戶、司兵、司法、司士七司，主簿領(lǐng)錄事司，負諸司總責。尉主地方治安。分職：分理諸司，各有專職。丞位高而逼：縣丞官位高于主薄、尉，如果真的管起來，很容易侵犯縣令的權(quán)力。逼：迫近，侵迫。例以嫌不可否事：按照慣例為了避嫌疑而對公事不表示意見。文書行：在傳布公文的時候。行：傳布。成案：已成的案卷。公文由主管各司擬稿，經(jīng)縣令最后判行，成為定案。詣（yì）：到。卷其前：卷起公文的前面部分。意即吏不需要丞知道公文的內(nèi)容。鉗（qián）以左手：用左手夾?。ň砥鸬牟糠郑?。鉗：用手指夾住。右手摘紙尾：用右手摘出紙尾。摘：揀出某一塊地位的意思。雁鶩（wù）行：指一種走路姿態(tài)，即鵝行鴨步之意。一說，雁鶩就是鵝和鴨子。平立：站著。睨（nì）：斜視。涉筆：動筆。占位：看著應當署名的地方。惟謹：很謹慎。惟：發(fā)語助詞。略?。荷陨粤私庖幌?。漫：完全。數(shù)：數(shù)說，列舉。慢：散慢，無關(guān)緊要，文中指閑散官職。訾（zǐ）謷（áo）：詆毀。丞之設(shè)，豈端使然哉：設(shè)立縣丞一職，難道本意就是如此嗎？端：本。

　　博陵崔斯立，種學績文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。貞元初，挾其能戰(zhàn)藝于京師，再進再屈千人。元和初，以前大理評事言得失黜官，再轉(zhuǎn)而為丞茲邑。始至，喟曰：“官無卑，顧材不足塞職?！奔揉洳坏檬┯?，又喟曰：“丞哉，丞哉！余不負丞，而丞負余?！眲t盡枿去牙角，一躡故跡，破崖岸而為之。

譯文：　　博陵人崔斯立，勤學苦練，以積累學問，他的學問包容宏深，境界廣闊，每天都有長進，并且逐步顯露出來。貞元初年，他懷藏本領(lǐng)，在京城與人較量文藝，兩次得中，兩次折服眾人。元和初年。他任大理評事，因為上疏論朝政得失而被貶官，經(jīng)過兩次遷謫，來到這里做縣丞。剛到時，他嘆息說：“官無大小，只怕自己的能力不能稱職?！痹谥荒荛]口無言無所作為的現(xiàn)實面前，他又感慨地說：“縣丞啊，縣丞啊，我沒有對不起縣丞，縣丞卻對不起我！”于是完全去掉棱角，一概按照舊例，平平庸庸地去做這縣丞。

注釋：　　博陵：地名，在今河北蠡縣南。崔斯立：名立之，字斯立，生平不詳，作者好友。種學績文：以耕田織布為比喻，說崔斯立勤學苦練，學有根柢?？儯壕兟椤Ｒ孕钇溆校阂苑e累學術(shù)修養(yǎng)。泓（hóng）涵演迤（yí）：包孕宏深，境界廣闊。日大以肆：每天都有進步，并且漸漸顯露出來。貞元：唐德宗年號（—年）。戰(zhàn)藝：以文藝與人較量，指應試。再進：崔斯立于貞元四年（年）登進士第，貞元六年（年）中博學宏詞科。再屈千人：兩次戰(zhàn)勝眾人。底本原作“再屈于人”，出人頭地的意思。兩說皆通，此據(jù)他本。元和：唐憲宗年號（—年）。大理評事：官名，掌刑法，屬大理寺，上有卿、少卿、正、丞。言得失：上疏論朝政得失。黜（chù）官：被貶官。再轉(zhuǎn)：經(jīng)過兩次遷謫。官無卑：官職不論大小。顧：只是。塞職：稱職。噤（jìn）：閉口不言。枿（niè）去牙角：去掉牙和角。枿：同“蘗”，絕。一躡（niè）故跡：完全按照過去的樣子。躡：踩。崖岸：比喻原則。

　　丞廳故有記，壞漏污不可讀。斯立易桷與瓦，墁治壁，悉書前任人名氏。庭有老槐四行，南墻巨竹千梃，儼立若相持，水??循除鳴。斯立痛掃溉，對樹二松，日吟哦其間。有問者，輒對曰：“余方有公事，子姑去?！笨脊芍兄普a韓愈記。

譯文：　　縣丞的辦公處原來刻有一篇壁記，但房屋損壞漏水而遭污損，已無法閱讀。崔斯立為之換椽易瓦，粉刷墻壁，將前任縣丞的名氏全部寫上。庭院里有老槐四行，南墻有大竹千株，昂首挺立，好像互不相下，水聲汩汩繞庭階而鳴。崔斯立把廳屋里外打掃干凈，種上兩棵相對的松樹，每日在庭中吟詩。有人問他，他就回答說：“我正有公事，您暫請離開這里?！笨脊芍兄普a韓愈記。

注釋：　　桷（jué）：方椽。墁（màn）：涂壁的工具。這里作動詞用，為涂抹。悉書：全部寫上。梃（tǐng）：枚，棵。底本作“挺”，此據(jù)他本。儼立：昂首挺立。?（guó）：水聲。除：庭階。痛掃溉：徹底灑掃。吟哦：吟詩。底本無“吟”字，此據(jù)他本?？脊芍校汗倜瑢倮舨?，掌內(nèi)外文武官吏之考課。知制誥（gào）：官名，負責起草皇帝行下的詔敕策命，一般由中書省舍人擔任。作者是以考功郎中兼知制誥。